Science 3º. Poster Animales vertebrados- invertebrados

REVIEW: VERTEBRATE AND INVERTEBRATE ANIMALS.

We are going to prepare a poster about animals with information about them.

I add an example in order to clarify things

 Repasamos los animales vertebrados e invertebrados. Vamos a hacer un poster (puedes unir dos o más  folios  con celo por detrás) y en el vamos a hacer un resumen de lo que aprendimos en el tema de animales. Seguro que nos vendrá bien tener este mural para saber clasificar los animales.

En la imagen que adjunto, tenéis un poster incompleto, que puede serviros de ejemplo. Pero faltan palabras importantes que tendréis que descubrir.

Para la realización de este poster general he calculado que se necesitarían 5 sesiones (4 de science y una de arts and crafts). Podríais hacer dos tipos de animales cada día para hacerlo tranquilos.

Por lo tanto, esta tarea habría que tenerla terminada más o menos sobre el 7 de mayo.

PROYECTO ECOESCUELAS- LAS PLANTAS

FELIZ NAVIDAD DESDE BARCIENCE (TOLEDO)

Exposición de la Polinización de manera visual

Los alumnos de 4º de Primaria esta vez exponen de manera visual y atractiva el proceso de la polinización de la plantas.

El trabajo se realizó por parejas. Tuvieron que coordinarse para ver cómo iban a intervenir y con qué estilo iban a presentar la actividad. El resultado de las diferentes exposiciones es el siguiente:

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: LOS VERTEBRADOS

Los alumnos de 4º de primaria han investigado sobre los animales vertebrados.
En primer lugar hicieron un esquema de la unidad.

Una vez familiarizados con el contenido, se dispusieron a extraer características sobre diferentes animales de cada grupo con los ordenadores. Os dejamos el powerpoint de Paula para que podáis ver su trabajo.

Trabajo de vertebrados from gelipesanz

Posteriormente, estas diapositivas se imprimen a modo de CROMOS con los que poder realizar otras actividades relacionadas con otras áreas.

En matemáticas:

• SEÑALA 4 ANIMALES QUE MIDAN MÁS DE 1,5 Metros de longitud. Di su nombre y longitud.
• ¿Cuánto suma el PESO (en kilogramos) de los 4 animales anteriores?. (la coma debajo de la coma)
• Dime 3 reptiles que midan más de 2 metros de longitud. Escribe el nombre y su longitud.
• Pasa a CENTÍMETROS las longitudes del ejercicio anterior.
• Pásalo a MILÍMETROS.
• Junta 3 peces cuya longitud total sea cerca de 10 metros.
• ¿Cuál es el animal más largo que tienes? Escribe el nombre y la longitud.
• ¿Cuánto medirían seguidos 6 animales iguales si los pusiéramos en fila? En metros y en cm

En lenguaje, descripción de animales, historias con diferentes "personajes" de su investigación..., expresión oral debatiendo cuáles son los mas adecuados para tener como mascotas, o vivir en un habitat u otro...

International House Newcastle Erasmus + 2016

EN UN LUGAR DE NEWCASTLE …

Gracias a la experiencia que me ha proporcionado la beca de Erasmus + me he podido enriquecer a muchos niveles: 

Me ha permitido conocer la metodología CLIL, mejorar y aprender nuevas metodologías de aplicación al aula, reflexionar sobre mi acción docente, pero también conocer otros compañeros de diferentes nacionalidades, me ha permitido crear vínculos internacionales...

En definitiva , es una experiencia que sin duda recomendaría a cualquier persona. 

Mi estancia en Newcastle supuso una inversión lingüística intensiva. Cada día, 5 sesiones relacionadas con la metodología CLIL y dos horas voluntarias  de aprendizaje del inglés supuso un salto cuantitativo y cualitativo en mi aprendizaje.

Además se generó en mí un aumento de las ganas e ilusión de impartir con nuevas ideas mis clases.

Sin duda, si queremos ser bilingües en nuestro país tenemos que fomentar experiencias reales de este tipo, ya que la mejor manera de aprender un idioma es practicándolo.

Me siento afortunado de llenar mi mochila docente con estas dos semanas en la International House de Newcastle

Investigación sobre el Imperio Romano

Tenemos que realizar un trabajo de investigación sobre el Imperio Romano. Hemos de buscar respuestas a las siguientes preguntas que encontrarás aquí.

Puedes hacerlo en un documento de word o en powerpoint.
Para buscar información puedes acceder a esta magnífica web:

Minilibritos del tema de las Plantas.

Estamos aprendiendo a hacer esquemas... esta vez ha tocado realizarlos en un minilibrito que hemos creado a partir de un folio Din A3. Podéis aprender a hacerlo en el video de esta entrada.

CREAMOS UN MURAL DE LOS VERTEBRADOS...

Los alumnos de 4º de primaria se han puesto las pilas y han creado unos murales sobre los animales vertebrados, su clasificación y características....
Os dejamos imágenes del proceso...
En breve tocará exponerlos a otras clases...

3 culturas, una ilusión

El blog “3 culturas, una ilusión”, plasmará las actividades que se vayan desarrollando en los colegios de Ágreda y de Barcience, todas ellas tendrán como fondo las 3 culturas: judía, cristiana y musulmana.

Dichas actividades forman parte de los proyectos de mejora del aprendizaje (PROMECE), que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte subvenciona para dotar de calidad a la enseñanza, atender a la diversidad y fomentar el uso de la TIC.

Por ello, innovaremos: realizaremos videos, usaremos tablets, videoconferencias, crearemos nuestro canal de radio, se mostrarán trabajos de los alumnos: dibujos, redacciones, … y fotos de las excursiones que se hagan.

Ambos colegios estamos en marcha y con ilusión para aprender, conocer y sentir lo que pudo ser la convivencia de las 3 culturas en la Edad Media.

¡¡Buscamos mascota para la biblio!!

Los alumnos de 5º hemos diseñado los carteles con información sobre 

el concurso: "SE BUSCA MASCOTA PARA LA BIBLIOTECA del COLE DE ÁGREDA", en ellos tenéis las bases del concurso. ¡Os animamos a participar!

En este enlace veréis otros carteles chulísimos y que están puestos por todo el colegio...

Mas información en Biblioagreda