PROYECTO ECOESCUELAS- LAS PLANTAS

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: LOS VERTEBRADOS

Los alumnos de 4º de primaria han investigado sobre los animales vertebrados.
En primer lugar hicieron un esquema de la unidad.

Una vez familiarizados con el contenido, se dispusieron a extraer características sobre diferentes animales de cada grupo con los ordenadores. Os dejamos el powerpoint de Paula para que podáis ver su trabajo.

Trabajo de vertebrados from gelipesanz

Posteriormente, estas diapositivas se imprimen a modo de CROMOS con los que poder realizar otras actividades relacionadas con otras áreas.

En matemáticas:

• SEÑALA 4 ANIMALES QUE MIDAN MÁS DE 1,5 Metros de longitud. Di su nombre y longitud.
• ¿Cuánto suma el PESO (en kilogramos) de los 4 animales anteriores?. (la coma debajo de la coma)
• Dime 3 reptiles que midan más de 2 metros de longitud. Escribe el nombre y su longitud.
• Pasa a CENTÍMETROS las longitudes del ejercicio anterior.
• Pásalo a MILÍMETROS.
• Junta 3 peces cuya longitud total sea cerca de 10 metros.
• ¿Cuál es el animal más largo que tienes? Escribe el nombre y la longitud.
• ¿Cuánto medirían seguidos 6 animales iguales si los pusiéramos en fila? En metros y en cm

En lenguaje, descripción de animales, historias con diferentes "personajes" de su investigación..., expresión oral debatiendo cuáles son los mas adecuados para tener como mascotas, o vivir en un habitat u otro...

Personajes y monumentos.

Busca  información sobre los siguientes personajes. Puedes ayudarte de los enlaces que tienes abajo.


REYES CATÓLICOS

SAMUEL HA LEVI

MIGUEL DE CERVANTES

Sor MARÍA DE JESÚS de Ágreda


MONUMENTOS DE TOLEDO

Primer ciclo. Criterios orientativos de evaluación

De otros ciclos 

VOLVERÁN LAS OSCURAS GOLONDRINAS

En la Semana Cultural del Libro, el colegio se vuelca con Bécquer. La clase de 5ºB prepara y lleva a escena el siguiente video:

 
Las sensaciones y emociones vividas, por los protagonistas; las puede leer en los comentarios que vienen debajo de esta entrada.

Notición en Ágreda

Ríos por Competencias

ELABORACIÓN DE UN POWERPOINT por EQUIPOS

Vertiente mediterránea: Ter, LLobregat, Ebro,Mijares, Turia, Júcar, Segura y Almanzora

Vertiente atlántica: Miño, Duero, Tajo , Odiel, Tinto,  Guadiana  Guadalquivir, Guadalete

Vertiente cantábrica: Deba, Nervión, Besaya, Saja, Deva, Nalón, Navia, Eo

¿ QUÉ TIENES QUE HACER? 
TENDRÁS QUE REALIZAR Unas diapositivas POR CADA UNO DE LOS RÍOS ANTERIORES, RESPONDIENDO A LA SIGUIENTES PREGUNTAS:

0- Nombre del río . Inserta una imagen donde se vea su recorrido por la península.

1- Lugar de nacimiento (debes incluir la unidad de relieve de la que parte, estudiadas en el tema anterior)

1.1. Longitud.

1.2- Provincias por las que pasa.

1.3.- ¿Dónde desemboca?

3- Afluentes principales por la derecha y por la izquierda.

4- Busca una Localidad o ciudad por las que pasa el río.

4-1.-¿Qué es lo más característico de esa localidad? (Ej. en Soria la mantequilla, los torreznos, el Numancia.. en León destaca su catedral...)

4.2 Inserta  una imagen  del río a su paso por esa ciudad.

Ejemplo de un río:

Ríos de España

¿Qué sabes de los ríos de España?, haz click aquí y comprueba qué sabes.

En la siguiente web repasarás conceptos relacionados con el tema...

En esta web podrás comprobar que sabes situar los ríos de España en el mapa

Climas de España

Esquema del tema del CLIMA DE ESPAÑA elaborado por María Cacho Ruiz

EL CLIMA. CONCEPTOS BÁSICOS

Empezamos el tema del Clima, y los alumnos han buscado términos relacionados con éste en la siguiente web: Variables metereológicas Aquí presentamos algunos de sus excelentes trabajos

El clima

¡¡¡Maestros del siglo XXI: !!!

"La mente no necesita ser rellenada, más bien una chispa que la encienda". Plutarco, El arte de escuchar  

 Mas información eb el blog @rtísticos

Las fuerzas y el movimiento

Interesante web donde sacaremos información sobre el tema de cono: NAVEGA y RESPONDE:

-¿ Por qué se mueven los objetos?

- ¿Qué es la fuerza de rozamiento? ¿y la fuerza de gravedad?

- Explica todo lo que sepas las siguientes máquinas simples: rueda, polea, palanca y plano inclinado (incluye definición, utilidad y ejemplos).

- Escribe lo nombres de las herramientas que conozcas utilizadas por los carpinteros.

- Haz una lista de objetos que actúen como palancas (por ejemplo, una escoba)

- ¿Quién fue Arquímedes?

Más información: La palanca, video alumnos de secundaria explicando en el laboratorio el tema de máquinas.

Autoevaluación de la unidad

SEPARACIÓN DE MEZCLAS

Segundo día de laboratorio, 3 componentes mezclados: limaduras de hierro, azufre y sulfato de cobre.
¿Qué métodos utilizarías para separar los componentes?
  Virginia, Sara, María y Lucía nos cuentan los pasos que se han llevado a cabo en el laboratorio. Han incluido imágenes, y explicaciones. Enhorabuena por vuestro trabajo.

Cuentos con valores

Web interesante para alumnos, padres y profesores donde se pueden encontrar cuentos, relatos... para trabajar valores...Muchos de estos escritos, ocurren en contextos muy familiares para los alumnos: el aula, el patio del recreo...
Otros enlaces de interés en Biblioagreda.

POWER POINT: LA MATERIA

 TRABAJO REALIZADO POR EL ALUMNO: PABLO RUIZ

LA DENSIDAD EN EL LABORATORIO

DENSIDAD=MASA / VOLUMEN
Hemos ido al laboratorio y hemos sacado la densidad de diferentes materiales: madera, hierro, aluminio...
Aquí os dejamos alguna de las imágenes trabajando con la ayuda de los maestros en prácticas

La experiencia explicada por María Cacho Ruiz

¡¡Buscamos mascota para la biblio!!

Los alumnos de 5º hemos diseñado los carteles con información sobre 

el concurso: "SE BUSCA MASCOTA PARA LA BIBLIOTECA del COLE DE ÁGREDA", en ellos tenéis las bases del concurso. ¡Os animamos a participar!

En este enlace veréis otros carteles chulísimos y que están puestos por todo el colegio...

Mas información en Biblioagreda

Acrosport. Tríos (figuras inventadas)

ALUMNOS DE ÓLVEGA (SORIA)

Acrosport (figuras inventadas en parejas)

ACROSPORT, significa COOPERACIÓN, TRABAJO EN EQUIPO, AYUDAS, FUERZA, EQULIBRIO, para lograr realizar figuras individuales, por parejas, por tríos, por grupos…como estas

¡Qué bien trabajaron mis alumnos de Ólvega;)!